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近日,人民日报客户端以【电子科技大学成都学院:深化教学改革,不断创新人才培养模式】为题,对我校工学院人才培养特色及成效进行了专题报道。
全文主要从【开设“思跃班”,探索特色育人育才之路】和【“思跃班”领衔,多领域特色班百花齐放】两个方面进行了专题报道。
报道称,电子科技大学成都学院是一所培养应用型人才的高校,学校专业以电子信息和计算机类为优势和特色。近年来,该校工学院以新工科建设为引领,不断深化以提高人才培养质量为核心的内涵建设,先后开设了“思跃班”、“机器人实验班”等系列特色班,这些特色班级不仅为学生提供了更为广阔的视野和实践平台,也极大地提升了学生的实践创新能力和就业竞争力。
在【开设“思跃班”,探索特色育人育才之路】部分,报道通过介绍“思跃班”的创立、培养模式以及成效等,展现了工学院如何积极探索特色育人育才之路。
报道说,“思跃班”的创立源于学院对人才培养模式改革的深入探索。成立之初,学院便组织骨干教师在四川、江浙、广东以及台湾等地开展广泛调研。
报道说,“思跃班”采用学徒制培养模式,这种模式不仅使学生在“符合岗位需求的实践能力”、“符合行业需要的专业技能”和“符合职业发展的职业素养”三方面得到全面培养,更让学生在理论与实践之间架起了一座坚实的桥梁。
报道提到,在“思跃班”中,每位学生都拥有一位独特的“工程组师傅”,这些师傅不仅具备丰富的教学经验,还拥有企业工程经验。他们不仅负责指导学生进行专业学习,还关心学生的生活成长,通过师徒制的教学模式,让学生能够将理论知识与实际操作紧密结合,实现学工双能型发展。
报道介绍,四年的学习生涯里,“思跃班”的学生将经历从通识教育到专业知识技能的全面学习。同时,每位学生都需要经过层层筛选和选拔、淘汰,确保学生具备充足的学习潜力和适应能力,以及始终保持最佳的学习状态。
报道说,经过特色培养,“思跃班”取得了巨大成功,历届毕业生在基本保持100%就业率的同时,平均年薪稳中有升。报道称,因为实践应用和创新能力强,“思跃班”毕业生进入企业以后受到了广泛好评和欢迎,如今,“思跃班”已经形成了品牌效应,很多企业都提前预定下一届“思跃班”学生。
在【“思跃班”领衔,多领域特色班百花齐放】部分,介绍了工学院从“思跃班”的成功到创建多个不同特色班级,并通过特色班级的不同育人特色,展现出我校工学院在人才培养模式和教学改革方面的不断深化以及突出成绩。
报道称,“思跃班”的成功不仅仅是工学院特色教育的一个缩影,更是工学院多年来坚持深化教学改革、追求卓越的生动体现。
报道说,除“思跃班”外,工学院结合人工智能、智能互联网以及传统行业的数字化、网络化、智能化的发展需要,立足自身专业特色,还先后开设了机器人实验班、AI算法创新班、5G+物联网复合班等多个特色班级,这些班级分别采用不同的特色育人方式和教学模式,培养具有实践能力的、行业所需的跨专业复合型人才。
报道认为,各类特色班不仅满足了行业对专业人才的迫切需求,还确保了教学和人才培养与行业需求的高度匹配。在这种教育模式下,学生不仅掌握了行业企业所需的专业知识和技能,还提升了跨专业的应用能力和综合素质,为未来的职业发展奠定了坚实的基础。
报道最后称,随着新工科建设的不断推进,以及人才培养模式和教学改革的不断深化,电子科技大学成都学院工学院学生实践创新能力得到了极大地提升,并取得了突出的成绩。近年来,实验班学生累积发表包括北大中文核心期刊和SCI会议在内的论文16篇,参与各类项目100余项,获授权专利和软件著作权25项。此外,学生在诸多学科专业赛事上,多次获得包括全国和省一等奖在内的各级奖项500余项。
报道充分展示了我校深化教学改革、不断创新人才培养模式的建设成效,同时也有效提升了学校的形象和影响力。
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